Հետազոտություն․ դպրոցներում սմարթֆոնների արգելքը կարող է չլուծել խնդիրը
Լոնդոնի Համալսարանական քոլեջի (UCL) նոր հետազոտությունը եզրակացրել է, որ դպրոցներում սմարթֆոնների համատարած արգելքը կարող է լինել ոչ արդյունավետ և չափազանց պարզեցված մոտեցում։ Ուսումնասիրության հեղինակները զգուշացնում են, որ նման քաղաքականությունը կարող է նվազեցնել երեխաների պատրաստակամությունը՝ հայտնել առցանց բռնության, սեռական ոտնձգության և կիբերբուլինգի դեպքերի մասին։ Աշխատանքը հրապարակվել է այն բանից հետո, երբ Անգլիայում դպրոցականների համար սմարթֆոնների արգելքը իրավական ուժ է ստացել։ Հետազոտությանը մասնակցել են աշակերտներ, մանկավարժներ և ծնողներ։
Հետազոտության հիմնական եզրակացությունը
Լոնդոնի Համալսարանական քոլեջի հետազոտողները զգուշացնում են, որ դպրոցներում սմարթֆոնների համատարած արգելքը կարող է չհասցնել սպասված արդյունքի։ Նրանց գնահատմամբ՝ նման մոտեցումը չափազանց պարզեցված է և չի անդրադառնում այն խորքային պատճառներին, որոնք հանգեցնում են առցանց վնասների։
Ուսումնասիրությունը հրապարակվել է այն օրերին, երբ Անգլիայում դպրոցներում աշակերտների հեռախոսներին հասանելիությունը սահմանափակող կանոնները ստացել են իրավական ուժ։
Ինչո՞ւ է արգելքը վիճահարույց
Հետազոտության հեղինակները նշում են所谓 «տեղահանման ազդեցությունը»՝ իրավիճակ, երբ առցանց չարաշահումների տեսանելիությունը նվազում է ոչ թե խնդրի վերացման, այլ հաղորդումների քանակի կրճատման պատճառով։ Երեխաները կարող են ավելի քիչ պատրաստ լինել հայտնել սեռական ոտնձգությունների, կիբերբուլինգի կամ այլ թվային վնասների մասին, եթե զգան, որ իրենց սարքերը լիովին արգելված են։
Մեկ այլ խնդիր է այն, որ արգելքը չի լուծում հարթակներում և բովանդակության մեջ առկա վտանգները։ Հետազոտողները փաստում են, որ դպրոցական միջավայրից հեռախոսները հանելը ինքնին չի ապահովում առցանց անվտանգության բարձրացում։
Աշակերտների, ծնողների և ուսուցիչների դիրքորոշումները
Հետազոտությունը ներառել է 732 միջնակարգ դպրոցի աշակերտի, 27 մանկավարժի և 41 ծնողի կարծիքներ՝ հարցաթերթերի, խմբային քննարկումների և ստեղծագործական մեթոդների միջոցով։ Արդյունքները ցույց են տալիս, որ մեծահասակների շրջանում արգելքը լայն աջակցություն ունի․ այն պաշտպանում են ուսուցիչների 87 տոկոսը և ծնողների 88 տոկոսը։
Մինչդեռ աշակերտների մեծ մասը այն ընկալում է որպես չափից ավելի պատժիչ քայլ․ 75 տոկոսը համաձայն չէ այս քաղաքականությանը։ Աշակերտները նշել են, որ հեռախոսները իրենց համար անհրաժեշտ են տնային առաջադրանքների, ավտոբուսի գրաֆիկի և եղանակի մասին տեղեկանալու համար։ Աղջիկները, մասնավորապես, ասել են, որ առանց հեռախոսի միայնակ տեղաշարժվելիս իրենց ավելի քիչ ապահով են զգում։
Քաղաքականության լայն համատեքստը
Ուսումնասիրությունը հրապարակվել է նաև Մեծ Բրիտանիայում սոցիալական ցանցերի արգելքի շուրջ ընթացող քննարկումների ֆոնին։ Կառավարությունը հայտարարել է, որ մինչև 16 տարեկանների համար սահմանափակումները նախատեսվում է ներդնել 2027 թվականի սկզբին։
Հետազոտողները և մանկավարժական շրջանակները կոչ են անում ուշադրությունը չսահմանափակել միայն սարքերի արգելքով՝ ընդգծելով մեդիագրագիտության, ծնողական ուղեցույցների և անվտանգ թվային միջավայրի ձևավորման անհրաժեշտությունը։ Նրանց համոզմամբ՝ երեխաներին պետք է ոչ թե պարզապես հեռացնել տեխնոլոգիայից, այլ զինել այն անվտանգ օգտագործելու հմտություններով։
Աղբյուր՝ The Independent